Against the Professors, Books I-VI of Against the Learned Section 275

ἔχοι δʼ ἄν τινα, φασίν, ἐξαμιρέτως καὶ ταῖς τῶν μανθανόντων αὐτὴν πατρίσιν ἀναγκαῖα. Δε- βεδίων γοῦν διαφερομένων πρὸς τοὺς ἀστυγείτονας περὶ Καμανδωδοῦ ὁ [γραμματικὸς] τὸ ἰππωνἀκτειον παραθέ- μενος ἐνίκα (fr. 74 DielR) μηδέ μοι μῦ λαλεῖν Δεβεδίην ἰσχάδʼ ἐκ Καμανδωδοῦ. ὁμιλητικούς τε παρεχομένη τοὺς προσέχοντας αὐτῇ εὐθύς καὶ ταύτῃ [καὶ] τοῖς πέλας κατὰ πολλὰς περιστάσεις ὀνη- σιφόρος γίνεται.

It might, they say, also be especially necessary to the native cities of those who learn it. When the people of Lebedus were disputing with their neighboring city about Kamandodos, the [grammarian] won the case by citing the verse of Hipponax (fr. 74 Diels): “Do not speak to me of a Lebedian fig from Kamandodos.” By making its students sociable, grammar immediately becomes beneficial in this respect too, helping their neighbors in many circumstances.

Elle présenterait même, disent-ils, une utilité particulière pour les patries de ceux qui l’apprennent. Les Débédiens disputaient aux habitants d’une cité voisine la possession de Camandôdos; [le grammairien] remporta la victoire en citant ce vers d’Hipponax (fr. 74 Diels): «Ne me parle même pas d’une figue débédienne venue de Camandôdos.» En rendant ceux qui s’y appliquent habiles dans la conversation, elle devient aussitôt, par là encore, utile à leurs proches en de nombreuses circonstances.