Against the Professors, Books I-VI of Against the Learned Section 29

Ἀλλʼ ὁ μὲν πρὸς τὰ ἐγκεχειρημένα λόγος ἐστὶ τοιοῦτος· προηγουμένως δέ λέγεται [καὶ] κατὰ μουσικῆς ὡς εἴπερ ἐστὶ χρειώδης, ἤτοι κατὰ τοῦτο λέγεται χρειοῦν παρόσον 〈ὁ〉 μουσικευσάμενος πλεῖον παρὰ τοὺς ἰδιώτας τέρπεται πρὸς μουσικῶν ἀκροαμάτων, ἢ παρόσον οὐκ ἔστιν ἀγα- θούς γενέσθαι μὴ προπαιδευθέντας ὑπʼ αὐτῶν,

Such, then, is the argument against the points already advanced. More fundamentally, it is argued against music that, if it is useful, it is said to be useful either because the person trained in music receives more pleasure than the layperson from musical performances, or because people cannot become good unless first educated by them,

Telle est donc la réponse aux arguments avancés. Mais on soutient principalement contre la musique que, si elle est utile, on dit qu’elle sert soit parce que celui qui l’a étudiée éprouve plus de plaisir que les profanes à écouter des œuvres musicales, soit parce qu’on ne peut devenir bon sans avoir reçu d’elles une éducation préalable,